“美術館是不是展畫的地方？我沒聽說過?！彪娫捯活^，上海市金山區(qū)金盟小學五年級的馬宇雯這樣問記者。小雯說，美術課對他們班來說已經(jīng)是歷史了。這學期他們總共就上過兩節(jié)美術課，更不要說去美術館看展覽了。日前，上海美術館教育部公布的一項歷時5個月的調(diào)查顯示：76％的上海中小學生從來沒有進過美術館。上海19所小學、15所中學、3所幼兒園、4個少年宮的業(yè)余美術學校、1所職業(yè)技術學校和1所特殊教育學校的12735名學生參與了調(diào)查。
在有效的11785份問卷中，參觀美術館1次以上5次以下的有2632人，占22％；參觀5次以上的僅有271人,占2％；從未去過美術館的有8882人，占總人數(shù)的76％。上海美術館副館長張晴表示，76％的中小學生沒進過美術館，這個數(shù)字觸目驚心。但它總算還是把問題暴露出來了，讓美術館有了補救的機會。他認為，“美術對一個人的成長是絕對不可缺少的”，一定要“讓美術館變?yōu)橹行W生真正的課堂”。
如果不是去年暑假在校外參加英語補習班，上海市教科院實驗中學初三的吳洋到現(xiàn)在也不會去上海美術館看展覽。不過，說起16年難得一遇的美術館之旅，小吳的表情卻顯得很茫然。他說，那次的參觀，只不過是任課老師對美術感興趣，就興致盎然地組織全班同學去參觀了?！爱敃r我糊里糊涂地跟著二十幾個同學一同上了車?！钡搅四康牡兀前l(fā)現(xiàn)，展出的各色各樣的繪畫、雕塑作品眼花繚亂又陌生。
“在我看來，也就是知道了，哦，這個是名畫，那個也是名畫。其實我覺得，看什么都差不多?！焙推渌瑢W一聊，小吳才知道，同行的大部分同學都是第一次來美術館，很多人之前也還不知道有美術館。在傻傻地對著一幅抽象畫看了半分鐘之后，小吳開始跟著老師在各個畫廊轉(zhuǎn)悠，“老師走到哪兒，我就跟到哪兒了?？梢杂靡粋€詞——走馬觀花來形容?！薄拔彝耆氩黄饋懋敃r看了些什么，只記得我們一切行動都聽指揮。
”小吳說。小吳的母親在一旁補充道，她和孩子爸爸一次都沒有去過美術館。在她看來，美術館的展覽都不錯，但如果孩子沒有興趣去看，也沒人教他該怎么看，去了也不懂怎么鑒賞，那是在浪費孩子的學習時間０如果孩子真想去，我倒也愿意陪他去看。如果學校的美術老師愿意培養(yǎng)學生的興趣，組織他們參觀活動，提高學生的審美修養(yǎng)，倒也是好事。
”“青少年學生對藝術濃厚的興趣和單調(diào)乏味的藝術課程，有著天然的敵對關系，最終往往是學生因為逆反而放棄了興趣?！鄙虾Ｃ佬g教育專業(yè)委員會副會長區(qū)卓標這樣評價。上海市青浦高級中學高二年級的李詩園因為住在郊區(qū)，去市區(qū)的美術館不太方便，來回要用上很多時間，再加上高中生活本來就比較忙碌，每天忙著應付各門功課。
“學校里的美術課不多，而且高一以后再沒有美術課，大家就更加不重視，而且老師上課也極少會談到美術館，就算老師談到，大家也很木然?！薄叭绻麑γ佬g不是特別感興趣的話，基本上不會有同學去美術館，我們更愿意去圖書館?！毙±钚χf道，她常會聽到有人說去書城啦，有人說去博物館啦，但是沒有聽人說“我們?nèi)ッ佬g館吧？”小李還發(fā)現(xiàn)，身邊基本不會有關于美術館的宣傳單，所以有什么展覽，有什么學生活動都不知道。
“其實，多提供一些有關美術館的信息給我們，讓我們知道美術館里有些什么，我們可能就不會和它距離那么遠了?！薄安恢烂佬g館門檻算高還是不高。”上海市松江區(qū)的顧杰表示，現(xiàn)在信息發(fā)達了，網(wǎng)上都可以查閱美術館展覽的內(nèi)容介紹，但大都只是一些介紹美術館館藏的大致情況，卻很少發(fā)現(xiàn)生活中有老師、有專家告訴學生如何參觀美術館和欣賞展品。
“不管你以后學不學美術，知道點美術常識，看看美術館的展覽，熏陶熏陶藝術氣質(zhì)，總沒壞處吧？”“我才沒有閑情逸致去美術館欣賞藝術呢。偶爾去一次，也是因為語文老師布置我們寫作文?！痹谏虾Ｊ衅謻|新區(qū)讀高一的馬莎告訴記者，她不是覺得去美術館不重要，而是根本不會想到去不去美術館這個問題，“我覺得美術館不是誰都要去的，還是藝術家去那里找靈感更為合適?！焙椭袊那闆r不同，歐美國家的中小學生則把去美術館視為平常之事，西方人從小就有定期參觀美術館、博物館等公共文化空間的習慣，而歐美國家的美術館、博物館也把為孩子服務看作最重要的工作之一。
記者曾先后去過法國、英國采訪，發(fā)現(xiàn)無論是法國的盧浮宮、大皇宮國家美術館，還是英國的大英博物館、國家畫廊，到處都可以看到孩子的身影，而且不少是由學校組織帶隊參觀，甚至還有一些老師直接在美術館里為學生上課。英國國家畫廊，是擁有西歐繪畫最多、最全面、最具代表性的畫廊之一，收藏有1260年到1920年間西歐各畫派的作品，著名畫家梵高的《向日葵》、莫奈的《睡蓮》，修拉、高更、卡薩特、魯本斯、米開朗基羅等作品都在其中，而且是免費對外開放的。
為了方便觀眾參觀，那里每周三還專門開設夜常2007年11月底，記者在英國倫敦采訪時，在一個周三的晚上參觀了英國國家畫廊，在一個展廳正巧碰上一位老師在給十幾名中學生上課。學生在一幅名畫前席地而坐，老師在前面侃侃而談，解釋這幅畫作的歷史背景、色彩運用、光線處理。
展廳的工作人員告訴記者，各個學校只要預約，都可以在規(guī)定的時間里在美術館給學生上課，而國家畫廊也有專門的解說員可以為中小學生免費義務講解。上海美術教育專業(yè)委員會秘書長劉宇襄認為，可以參照西方的一些做法，比如老師布置作業(yè)，讓學生通過到美術館參觀、思考來完成。當然，這還需要家長的配合。
“老師要留點時間給學生，讓學生在整個教育階段中有機會發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)興趣愛好。同時，還要提供給學生更多的能夠接受美術教育的渠道。”上海大學美術學院教師章莉莉指出，現(xiàn)在中小學生的壓力比較大，尤其在高中階段。我們應盡力做到藝術教育的培養(yǎng)與學習的平衡。上海市美術教育專業(yè)委員會副會長王立人也表示，當前的教育是功利實用的教育，以升學考試為最終目標。學校的教育經(jīng)費其實已經(jīng)不成問題，關鍵是在升學率等硬指標面前，學校和家庭都壓力巨大。
跟教育相關的問題總是這樣，討論一旦觸及到教育考核機制就會戛然而止。這并不是某一個美術館、某一個委員會或者某一所學校所能改變的?！芭囵B(yǎng)學生應該以他長期的發(fā)展為著眼點?！闭吕蚶驈娬{(diào)，美術的基礎教育就像“長期投資”，它的作用會在日后慢慢地發(fā)揮出來。這些潛移默化還會表現(xiàn)在他日后的衣著品位、修養(yǎng)愛好、審美情趣上?！懊佬g修養(yǎng)不是表面的，不僅對畫的形式感、技巧的欣賞，而且是對人生、對社會的修養(yǎng)和感悟，美術教育的實質(zhì)應該是引導孩子們?nèi)ジ惺苌睢?/p>
”上海師范大學美術學院教師劉秉琨指出，如果學生能感悟到作品與他的生活有相通的地方，就有可能引起他的共鳴，他才會去喜歡，才會樂意去美術館看展覽。“如果要培養(yǎng)學生的基礎美術教育，應該是讓他們先了解文化的土壤，讓他們能多多少少還原歷史，對歷史、對他人的境遇感同身受，才能讓他們進入到作品的角色之中。了解了歷史，了解了作品產(chǎn)生的背景，學生才會更懂得如何去看畫。學生如果連畫的社會背景都一竅不通的話，他怎么可能看懂這個畫？隨著他們年齡的增長、人生經(jīng)歷的不斷積累，他們會對生活有更深的理解。
在這個時候再去看畫，就會更加懂得欣賞藝術作品了?！眲⒈ㄗh，應該讓學生自己去發(fā)現(xiàn)生活中讓他們欣喜的東西，而成年人可以適時引導，而不是一味強迫孩子去培養(yǎng)自己的興趣愛好，美術教育也是如此。
