陶行知依據(jù)生活校園陶行知雕塑理論，從教育現(xiàn)代化的視角對(duì)應(yīng)試為主要特征的教育將人們帶入小胡同提出嚴(yán)厲批評(píng)，陶行知反對(duì)把肉兒趕跑了，把血色趕跑了，甚至有些是把性命趕掉了…把有意義的名人陶行知雕塑趕跑了…玻璃鋼名人陶行知雕塑是陶行知?jiǎng)?chuàng)立的生活教育理論提出的一個(gè)重要概念，它包含健康的體魄、勞動(dòng)的身手、科學(xué)的頭腦、藝術(shù)的興味、改造社會(huì)的精神，它們由基礎(chǔ)到高層逐級(jí)相互支撐與牽引著形成培養(yǎng)健全人的目標(biāo)體系。