抽象公園書雕塑有《魚我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于憂患，死于安樂(lè)》、《王顧左右而言他》已編入初中語(yǔ)文教科書中，《寡人之于國(guó)也》編入高中語(yǔ)文教科書中。書法創(chuàng)造的三個(gè)主要環(huán)節(jié)：用筆、結(jié)體、布章，后二者均可參考借鑒，唯有用筆，非切實(shí)掌握方法，有切實(shí)的工抽象藝術(shù)書雕塑，不能獲得實(shí)際的書寫的力感效應(yīng)。

周恩來(lái)世界觀的確立，乃至革命建設(shè)中諸多重大思想的形成，除了得益于不銹鋼藝術(shù)書雕塑博覽群書、涉獵各種知識(shí)外，還得益于他向社會(huì)學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的求知方法。