可以說，彩繪景觀雕塑是校園環境對于學生陶冶作用的源泉，銅雕作為物質景觀的一種，是物質文化的表達式，能反映一定群體的精神面貌、審美趣味和價值趨向。玻璃鋼園林鹿景觀雕塑與所有的校園物質景觀一樣，在這里教育環境就是包括校園銅雕在內的各種文化景觀，人的一生無時無刻不在與周圍的景觀進行交流、對話，也即是說，人無時無刻不再解讀景觀，學生解讀中理解過去和現在的各種文化信息，獲得新的生活經驗，產生人文精神的建構。

彩繪戶外景觀雕塑是景觀數十道工序精制而成的，其特點表現為做工精細，形象逼真、立體感強，除了美化景觀環境增添浪漫色彩之外，還可以充分展示人們的藝術鑒賞力。