對(duì)幼兒過(guò)分嚴(yán)厲的校園石雕老師雕塑：這種嚴(yán)厲可能出自該幼兒園的“園訓(xùn)”，也就是希望對(duì)孩子提出嚴(yán)格要求，達(dá)到培養(yǎng)孩子的目的，還有可能就是某位老師的脾氣性格給人留下了不太可親的印象。在英國(guó)幼兒園的課堂上，校園石雕學(xué)生老師雕塑很少用講課的方法傳授知識(shí)，而是以小組和個(gè)別輔導(dǎo)為主，寶寶可以自由選擇做點(diǎn)心、玩電腦、學(xué)畫(huà)畫(huà)或者玩各種游戲，通過(guò)自己的操作和探索得到知識(shí)，培養(yǎng)技能。

校園石雕人物老師雕塑，不是幼兒園說(shuō)了算，而是充分聽(tīng)取父母的意見(jiàn)，跟父母委員會(huì)一起討論決定；小到每個(gè)寶寶在家里和在幼兒園的情況，石雕人物學(xué)生老師雕塑都利用父母接送時(shí)間及時(shí)進(jìn)行溝通，以便在教育上更好地互相配合。